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名師展示

王郢

教學科目:課程資源開發與管理、課程基本原理、課程實施與評價

教師身份:教育學博士,心理學博士后,國家二級心理咨詢師

最高學歷:博士后

畢業院校:武漢大學

個人感言:教育是一生的事業。關注中小學教育,關注祖國的未來。

  • 時間線
  • 個人簡介
  主持課題:
  1.教材多樣化的實踐失范與政策改進研究(12YJC880111),教育部2012人文社會科學規劃課題青年項目
  2.課程實驗的現狀、問題與改進策略研究(2011040311),國際博士后第四批特別資助項目
  3.教科書審查法律問題的案例研究(2010470807),教育部面上資助項目
  4.小學數學教科書中民族因素審查的法律案例研究(NXJK09-34),寧夏2009社科規劃課題
  5.建國以來中小學教科書發展中爭鳴問題(102050203006030216),國家“211”工程建設項目子課題
  6.西師版教科書使用的實證研究(SWU0909683),中央高校基本科研業務項目
  發表論文:
  1.世界中小學教材出版寡頭化趨勢及其啟示,教育理論與實踐,2012.12,
  2.我國少數民族預科學生心理適應調查研究,寧夏大學學報(哲學社會科學版),2012.8
  3.運用內容分析法考察數學教材的特色,教育理論與實踐,2011.8
  4.多樣化背景下教材特色題材編寫的初步嘗試,教育探索,2011.5
  5.西師版數學教材特色的分析與思考,西南大學學報(社會科學版),2011.5
  6.我國中小學教材實驗的實踐與思考,教育理論與實踐,2011.4
  7.淺論教材實驗的內涵、功能和現狀,當代教育科學,2010.12
  8.當前我國教材實驗的現狀與思考,教學與管理,2010.21
  9.奧數教育何去何從?人民教育,2009.12
  10.教科書審查中的幾個問題探微,中國教育學刊,2009.5
  擔任社會職務:
  國標本義務教育階段數學教科書編委
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